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　　此次赛事，集团共有37位来自三校区各年级的青年语文教师踊跃参赛，共同奏响了教育创新的奋进乐章。赛前筹备阶段，参赛教师们迅速进入“备战”状态。他们如勤勉的学者，一头扎进新课标理论的浩瀚海洋，逐字逐句研读，精准把握教育改革的新方向；面对教材，他们反复琢磨，深挖每篇课文背后的知识脉络与育人价值；为了让课堂更具吸引力，他们精心设计教学方法，从情境创设到问题引导，从互动环节到作业设计，每一处细节都凝聚着心血。在备课组“传帮带”的悉心指导下，教师们历经多轮磨课，一次次推翻、一次次重构，深入剖析教材精髓，只为在课堂上呈现出最优质的教学展示。

　　本次赛课以“基于任务的学习方式与教学方式改进”评价量表为标尺，紧密贴合语文新课程标准，将培育学生核心素养作为根本目标。低年级课堂上，参赛教师化身亲切的引路人，用充满童趣的语言和生动活泼的教学方式，打开学生们的表达之门。他们创设“童话小镇探险”“角色扮演剧场”等趣味情境，鼓励孩子们大胆发言；通过“小组合作讨论”“故事接龙挑战”等活动，培养学生合作探究的学习习惯，让语文核心素养在轻松愉悦的氛围中落地生根。中高年级的课堂则聚焦习作与阅读教学的深水区，教师们以敏锐的教学洞察力，精准把握学生在写作和阅读中的难点痛点。教师们以层层递进的问题链为引导，带领学生深入文本，在温情叙事中感受成长力量，在细节描写中体会人物刻画的精妙，培养学生的批判性思维与独立阅读能力。

　　此次评比由集团各校区语文学科教研组长与骨干教师们组成专业的评审团，他们以敏锐的视角、丰富的经验，对每堂课进行全方位、深层次的点评；围绕着同课异构展开深度研讨，坚持“一课一评”，既肯定教学亮点，又直击问题本质。评委们分别从学科育人、教学目标、课堂组织、学生活动设计等维度提出建议，帮助教师明晰改进方向。参赛教师纷纷表示，这种“诊断式”评课让自己受益匪浅，不仅锤炼了教学能力，更从同行身上汲取了宝贵经验，对个人专业成长起到显著推动作用。